VALORACIÓN DE LA REINCIDENCIA DELICTIVA PARA MENORES EN CONFLICTO CON LA LEY ( INTERNET)

CÓDIGO: 2026.00.B.222.01 - PLAZAS: 50 - HORAS: 25

Destinatarios

Personal Empleado Público de las siguientes especialidades: Psicología, Psicopedagogía, Pedagogía, Trabajo Social, Educación Social, ATE/Cuidador/a y Técnicos/as de Educación Infantil, de la Secretaría General de Servicios Sociales, Inclusión, Infancia y Familia de la Junta de Extremadura.

Tendrán preferencia los/as profesionales que trabajen con menores en conflicto con la ley (Centro de Cumplimiento de Medidas Judiciales "Vicente Marcelo Nessi").

• Será requisito necesario disponer de equipo informático, correo electrónico y acceso a Internet, o estar en disposición de contar con su utilización durante las fechas previstas para el curso.
• Contacto inicial a través de la plataforma, en el que se expondrá la metodología del curso, el plan de trabajo y el calendario de realización.
• Desarrollo del curso, actividades y tutorías a través de Internet.

Contenidos

1. Introducción a la conducta criminal.
2. Predicción de la violencia.
3. Factores de desistimiento del delito.
4. Análisis de la conducta criminal.
5. Aplicación del Inventario de Gestión e Información para Jóvenes (IGI-J).

Objetivos

• Comprender los conceptos fundamentales de la conducta criminal y su diferenciación con la conducta antisocial.
• Reconocer los principales indicadores de riesgo y señales de alerta en jóvenes en situación de vulnerabilidad.
• Examinar los factores protectores que favorecen el desistimiento del comportamiento delictivo.
• Reflexionar sobre experiencias reales de reintegración social a través de estudios de caso y testimonios.
• Desarrollar habilidades socioemocionales como la empatía, la autorregulación y la autoestima.
• Identificar rasgos de personalidad y trastornos de conducta asociados a comportamientos antisociales.
• Analizar las principales teorías psicológicas, sociológicas y criminológicas sobre el comportamiento delictivo.
• Conocer la estructura, propósito y utilidad del IGI-J en contextos de intervención juvenil.
• Aplicar e interpretar el IGI-J como herramienta de diagnóstico y seguimiento en programas de reinserción.

Ficha actividad



Escuela de Administración Pública de Extremadura

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